专业助听器咨询服务网

30-36个月耳聋婴幼儿家庭康复训练目标与方法

阶段发展目标

项目	目标	测评方法	通过标准	出现时间
语言	讲述10种图片，每幅图讲述1个特点	给宝宝出示16-18种图片，包括动物、植物、食物、衣物、家具、交通工具等，要求宝宝说出它的名称和它的特点（形状特点或用途等）	能说出10种图片的名称、并每幅图讲述1个特点	第月第天
	理解包含2-3个要求的指令	“去门口拿拖鞋给爸爸穿”	能够按指令完成	第月第天
	会回答故事中的问题	给宝宝讲述一个已经熟悉的故事，讲完后问“这是谁”“他在干什么”“怎么啦”等问题	能够正确回答	第月第天
	会提问	观察宝宝问话，能够提问“为什么”“怎么啦”“哪儿”等问话	能够提问	第月第天
	会回答“如果”后面的结果	用宝宝熟悉的故事提问，如《拨萝卜》，“如果小兔以为是妈妈回来了，把门打开会怎么样？”	能够正确回答	第月第天
	能够告诉别人自己的姓名和年龄以及父母的姓名、职业	当家里来客人时，让宝宝告诉客人自己的姓名和年龄以及父母的姓名、职业	能够正确说出	第月第天
	配对反义词	和宝宝做游戏，妈妈说“大”，宝宝说“小”，说10对反义词	能正确说出，每对词3试2成即可	第月第天
	复述4位数字和自己家的楼号、楼层和门牌号	以1秒钟读1个数字的速度说4位数，让宝宝复述；告诉家庭所在门牌号码，让宝宝复述	能够正确复述	第月第天
	能够简要复述自己地去新地方的经历	在宝宝要去之前先作一番介绍，宝宝从新地方回来后鼓励他简要复述自己的经历	能用3-4句话，简要复述自己的新经历	第月第天

阶段训练提示

1、学习相反概念：儿童学习词汇往往通过比较才了解词义。2岁以前，孩子先学会事物的名称，在记忆许多不相关的事物时，常常通过比较，才便于分辨，相反的概念是在比较时出现的，所以在2岁以后孩子对于大小、多少、长短、高矮、快慢、里外、上下、前后、左右等相反的概念逐渐形成。而且利用这些词汇去形容和分别不同的事物。2岁孩子只能理解具体的，能看的见的相反的概念，所以家长用日常用品和玩具如大娃娃和小娃娃，长绳子和短绳子、长颈鹿高和乌龟矮，汽车快和自行车慢等具体凳子让孩子学会相反的词汇。

2、学习事物发生的次序：学习次序是培养逻辑思维的重要步骤，讲故事是叙述事情发生的始末，总是按照先后次序叙述的，给两岁多的孩子讲故事时，家长要特别注意按照书上每一个字去朗读，在讲故事时多提问，让宝宝按照故事情节回答问题，也可以问一些“如果”的问题：“如果妈妈忘了拿钥匙，能打开门吗？”“如果先穿鞋后穿袜子行吗？”等等，反复结合生活常情及故事帮助孩子建立事物先后的次序的概念。

上一篇容易导致中耳炎的有

下一篇25-29个月耳聋婴幼儿家庭康复训练目标与方法

文章分类：新闻中心儿童听力耳聋康复

分享到：